Yazar: Erim Koçyiğit
Kategori: Ölçme Değerlendirme , Tümü
“Ölçme değerlendirme=?” yazısında değerlendirmeye ilişkin öğretmenlerin görüşleri hakkında kısa bir giriş yapmıştım. Yazıda olumsuz algının nedenleri arasında değerlendirme sonuçlarının hangi amaçla nasıl kullanıldığının etkisinden bahsetmiştim. Şimdi bu konuyu biraz açalım.
Değerlendirme hangi amaçlarla yapılır?
Yazar: Erim Koçyiğit
Kategori: Ölçme Değerlendirme , Tümü , Yöntem ve Teknikler
Önceki yazımda ölçme değerlendirme ile ilgili olumsuz algımızı ele almaya başlamıştım. Bu konu ile ilgili inceleme ve değerlendirmemize devam etmeden önce algının şekillenmesinde etkili olan bir yan alandan da beslenmekte fayda var düşüncesindeyim. Bu da öğrenme çıkılarına etki eden değişkenler, bir diğer deyişle başarıya etki eden faktörler.
Pek çok yerde eğitim çıktılarına etki eden değişkenlerden bahseden araştırma bulgusuna rastlarız. Kimisi bize gerektiğinden etkili kimisi ise gerektiğinden az etkili görünür. Neticede girdinin insan olduğu durumlarda bu çeşitlilik ve çeşitliliğin birey üzerindeki etkisi de farklılık göstereceğinden kabul etmek zorunda kalırız.
Yazar: Mehmet Öznacar
Kategori: Konuk Yazar , Tümü
Bir anne olarak 9 ay karnınızda taşıdığınız, kucağınıza ilk verildiğinde kendinizi dünyanın en mutlu insanı olarak hissettiğiniz, bir baba olarak minik ellerini size uzatan ve ışıldayan dünyanın en güzel gözleriyle karşı karşıya geldiğiniz o andan sonra…
Çocuğunuz büyüdükçe birçok anne baba gibi sizler de her aşaması özel olan büyüme ve gelişim sürecinde onun birçok özelliğini gözlemleme fırsatı buldunuz. Zaman zaman övünerek bu farklılıkları sergilemesini istediğiniz de oldu. Benim oğlum/kızım ne kadar akıllı, inanılmaz bir hafızası, büyük bir kelime hazinesi var dediğiniz zamanlar da oldu. Hatta yakın çevrenizdekiler tarafından çok küçük yaşlardaki mantıksal konuşmaları dikkat çekiciydi.
Yazar: Erim Koçyiğit
Kategori: Ölçme Değerlendirme , Tümü
Öğretmen eğitimlerimin başlangıcında bir soru ile başlıyorum paylaşıma, “Ölçme değerlendirme deyince aklınıza ne geliyor?” bir iki kelime ile nitelemelerini istiyorum. Gelen yanıtlar çok da şaşırtmıyor beni. Başlıcaları şöyle oluyor; karşılaştırma, rekabet, eleme, sinir bozucu, kaygı, eziyet, başarısızlık, korku, kopya, kötü birşey vs. vs. Sanırım yanıtlar şaşırtıcı değil, hatta muhtemel sizin de aklınıza ilk gelenler de yine buna benzer türdedir. Öğretmen böyle düşünüyorsa öğrenci kim bilir neler düşünüyordur siz takdir edin. Peki NEDEN?
Yazar: Erhan Ağbaba
Kategori: Konuk Yazar , Tümü
Çocuk sahibi olmak her ailenin en temel arzularından biridir. Bu nedenle ilk çocuk eve büyük bir heyecan getirir. Aynı heyecanı ikinci, üçüncü kez ya da daha fazla yaşamak isteyen ailelerin kafalarını kurcalayan ilk şeylerden biri kardeşler arasındaki rekabettir.
Yazar: Gülsemin Ergün Kucba
Kategori: Dil Becerileri , Tümü
Yazmak… Birçok insanın "Hayatımı yazsam roman olur." dediği ama bazı insanların hayatlarını, gözlemlerini, duygu veya düşlerini aktardığı alan. Öğrenme alanları içinde geliştirilmesi pek de kolay olmayan alanlardan biridir, yazma. Eğitimciler yazmaya ilişkin birçok teknik kullanmakta, öğrencilerin istekli bir biçimde yazarak nitelikli ürünler ortaya çıkarmalarını hedeflemektedirler.
Yazar: Demet Gökalp
Kategori: Eğitimde Teknoloji Kullanımı , Tümü
Google, 2009 yılından bu yana kullanıcıların görsel arama yaparken sonuçları lisans haklarına göre filtreleme imkanı vermekteydi. Bu özellik "Gelişmiş Seçenekler" menüsü altında kaldığından çok az kullanıcı bu seçeneği kullanmaktaydı. Ancak hukuk profesörü ve Creative Commons kurucusu Lawrence Lessig tarafındangelen taleple birlikte bu durum ortadan kalktı.
