Gelecek nesilleri yetiştiren öğretmenlerimiz için yeni yöntem ve teknikler
Klasik ve yeni yaklaşımlara dayalı ölçme değerlendirme çalışmaları
Uzaktan öğretim sürecinden etkili öğretim tasarımı yapmaya yönelik eğitimler
Yapılan bir araştırma (Ebersbach, Feierabend ve Nazari, 2020), bir konuyla ilgili çalışırken sorular üreten öğrencilerin son değerlendirme testlerinden aldıkları puanların, soru üretmeden farklı çalışma tekniklerini kullanan öğrencilere göre daha yüksek olduğunu ortaya koymuştur. Peki, soru üretmek neden bu kadar etkilidir? Geçmiş araştırmalar, ek bilişsel çaba gerektiren öğrenme stratejilerinin, öğrencileri materyali daha derinlemesine işlemeye ve yeni
Devamını okuÇocuklar bir yılı aşkın bir süre devam eden uzaktan ve karma öğrenimin ardından sınıfa dönerken, kayıp ve travma hâlâ devam eden konular arasında yer alıyor. Temmuz 2021’in başlarına kadar en az 2 milyon çocuk, onlarla birlikte yaşayan ve onlara bakmakla ilgilenen bir ebeveyn, büyükanne, büyükbaba veya akrabasını kaybetti. Sokağa çıkma yasağı ve karantinalarla, çocuklar ve
Devamını okuUzaktan eğitim, öğrenci ile öğretmenin birbirinden uzakta olmalarına karşın, eş zamanlı (senkron) ya da eş zamanlı olmayan (asenkron) şekilde teknolojik araçlarla iletişim kurdukları bir sistemdir. Uzaktan eğitim sisteminin bileşenleri; Öğrenci Öğretmen İçerik Teknoloji Pedagoji Teknik Destek Eş zamanlı (senkron) öğrenme: Eş zamanlı (senkron) öğrenme; gerçek zamanlı, tüm katılımcıların aynı zamanda katıldıkları ve birbirleriyle doğrudan iletişim kurdukları,
Devamını okuUzaktan öğretim üç çeşit etkileşim türü vardır; öğrenci-öğrenci, öğrenci-öğretmen ve öğrenci-materyal. Öğrenci-Öğrenci Etkileşimini Güçlendirmek için; Çevrimiçi küçük grup çalışmaları Çevrimdışı ikili, üçlü grup çalışmaları Öğrencilerin derse kendi materyalleriyle geleceği planlamalar Öğrenci-Öğretmen Etkileşimini Güçlendirmek için; Sohbet dakikaları planlayın. Ders esnasında öğrencilere isimleriyle hitap edin. Ekrana bakarak iletişim kurun. Mümkünse ayakta ders anlatın. Dersleri küçük adımlar ilkesi
Devamını okuUzaktan öğretim sürecinde ön örgütleyicilerin ve geri bildirim önemi; Ön Örgütleyiciler Ön örgütleyiciler, yeni bilgiyle ilgili ama ondan daha soyut, kapsamlı ve genelleme düzeyindeki giriş nitelikli içeriklerdir. Bilginin kalıcılığını artırır, Öğrencinin dikkatini yeni öğrenilecek içeriğin önemli noktalarına çeker, Öğrenilecek yeni konudaki kavramlar arasındaki ilişkileri aydınlatır, Öğrencinin yeni öğrenilecek konuyla ilişkili olan önceki bilgilerini hatırlatır. Sözel
Devamını okuUzaktan öğretimde iletişim ve etkileşimi artırmak için yapılabilecekler; Öğrencilere çeşitli görevler vererek onların word, pdf, ppt gibi dokümanları belirli bir gün ve saate kadar sisteme yüklemelerini isteyebilirsiniz. LMS’te dersin yapısına göre dersin bütününü öğrencilere açık olacak şekilde tasarlayabilirsiniz. Bu şekilde öğrenci kendi hızında ilerleyip istediği konudan çalışmaya başlayabilir. Tartışma forumu araçları ile dersteki bir konuyla
Devamını okuÖncelikle şunu kabul etmek gerekir ki bu pandemi süresince uygulanan yöntem uzaktan eğitim değildir. Mevcut müfredatımız, ders planlarımız, öğretim materyallerimiz, kitaplarımız ve tüm diğer kaynaklarımız K12 seviyesindeki bir uzaktan eğitim için hazırlanmamıştır. Hepsi yüz yüze eğitim için geliştirilmiştir. Gerçek şu ki yüz yüze verilen bir dersi uzaktan eğitime taşımak için yapılması gereken planlama en az
Devamını okuDünyada birçok ülkeyi etkileyen Covid-19 pandemisinden ülkemizin de etkilenmesiyle bir süre önce yüz yüze eğitime ara verip uzaktan eğitime geçtik. K12 seviyesinde uygulanmasa da farklı seviyelerde uygulanan uzaktan eğitim, çoğumuz yabancıyken birden hayatımızın içine girdi. Uzaktan eğitim, tüm katılımcıların aynı zamanda katıldıkları ve birbirleriyle doğrudan iletişim kurdukları, öğretmenin yönettiği çevrimiçi öğrenme süreci olan eş zamanlı
Devamını okuRobert Gagné, 1960’lı yıllarda yeni davranışçı akımın temsilcilerinden biri olarak kabul edilmekle birlikte, sonraki yıllarda bilgiyi işleme kuramcılarının öncülerinden biri olmuş, davranışçı yaklaşımın ilkeleri ile bilgi işlem süreci yaklaşımının ilkelerini birleştirmiştir. Gagné öğrenmeyi hem ürün hem de süreç olarak ele almıştır. Gagné bilgi işlem süreci modeline paralel olarak bir öğretme modeli geliştirmiştir. Modele göre öğretimin
Devamını okuGiriş Eğitim, sadece belirli davranışların kazandırıldığı bir yapı değil, aynı zamanda öğretim yaşantılarının organize edildiği ve belli bir plan dâhilinde uygulandığı bir sistemler bütünüdür. Eğitim sistemi içinde öğretmenler, eğitim öğretim faaliyetlerini çeşitli öğretim yöntemlerini kullanarak sınıf içinde ve dışında uygulamaktadır. Bu uygulamalardan etkili ve kaliteli ürünler elde edebilmek için yapılan tasarımın belli kuramsal temellere dayandırılması
Devamını okuHaziran ayının son haftaları ve beşinci sınıf öğrencileriyle ders yapıyorum. Sorduğum soruya aldığım yanıtlar eğitimi, ebeveyn olmayı ve kendimi bir kez daha sorgulamama neden oldu. “Neyi yanlış yapıyoruz?” sorusu birkaç gündür kafamda çınlayıp duruyor. “Zamanda yolculuk yapabildiğinizi düşünün. Hangi zamana gitmek isterdiniz? Nedenleriyle birlikte düşünmenizi istiyorum.” dediğimde neredeyse sınıftaki öğrencilerin tamamı söz almak için parmağını
Devamını okuZordur 5.sınıf öğretmeni olmak. Öyle sınıfa girip her şeyi istediğiniz gibi bulamazsınız. Derse hemen bir önceki ders nerede kalmıştık diyerek başlayamazsınız. Teneffüs yeni bitmiştir. Ama 5.sınıf çocuğu oyun çocuğudur. Onun içindeki ders zili daha çalmamıştır. Suyunu içecek, fırsatını bulursa bir iki arkadaşı ile bir sonraki teneffüste ne yapacağını planlayacak, otomattan bir şeyler alacak, dolabına uğrayacak,
Devamını okuBu yazı daha önce: https://medium.com/@egitimbilimleri adresinde yayınlanmıştır. Bir süredir yurdumuzda konuşulan PISA sonuçları pek çok farklı perspektif ve veri sunuyor. Örneğin OECD ortalamalarının hayli üstünde Singapur yer alıyor, tüm testlerinde 1. Sırada. Peki bu nasıl olabilir? Eğitime etki eden tek değişkenin okul ve öğrenci olmadığına inanan bir kişi olarak kısa bir araştırma yaptım. Elbette eğitimin etkilendiği
Devamını okuBu yazı daha önce: https://medium.com/@egitimbilimleri adresinde yayınlanmıştır. ÖSYM, 5 Ocak 2017 tarihinde uzun süredir telaffuz ettiği, üniversite giriş sınavında açık uçlu soru kullanma ile ilgili yapılan planlamayı soru örnekleri ile paylaştı. Detayı şurda http://bit.ly/2iDLfnq ve şurda http://bit.ly/2i11tX0 Buna göre 2017 LYS’lerde sorulacak açık uçlu soruların dağılımı şöyle olacak: LYS-1 (Matematik): Matematik Testi (3) LYS-2(Fen Bilimleri): Fizik
Devamını okuCuma yarım günlük eğitimden ve törenden sonra karne alacak öğrenciler on beş günlük yarıyıl tatiline çıkma telaşındaydı. Cep telefonum çaldığında tören için odadan çıkmak üzereydim, telefonu açamadım. Odaya döndüğümde telefonu elime aldım, arayan ablamdı. Geri aradığımda karşıma çıkan bu yıl okullu olmanın mutluluğuyla dolup taşan yeğenimdi. “Teyze bugün karne aldım. Hemen buraya gelmelisin. Anaokulunda aldığım karne gerçek değildi
Devamını okuGünümüz teknoloji çağı, eğitim teknolojisi almış başını gidiyor. Gün geçmiyor ki yeni bir eğitim teknolojisi öğrenme ortamlarımıza katılmıyor olsun. Bu değişim ve dinamizm içerisinde kendimizi kaybetmemek elde değil. Tam bu noktada bazı akıllı kimseler sınıf içi ve sınıf dışı öğrenme ortamlarında kullanılabilecek web 2.0 araçlarını bir araya getirmişler. Üstelik sadece bookmark mahiyetinde değil. Bunları birbirleri
Devamını okuMidelerde kramplar, nefes almada güçlükler, baş ağrıları ve baş dönmeleri sınav kaygısı ile uykuya hasret kalan çocuklar ve ebeveynler, akademik başarı ve çoktan seçmeli soruları odaklanmış bir yaşam ve hızla ilerleyen bir zaman, döngü haline gelen sınavlar… TEOG, YGS, LYS…
Devamını okuBir eğitimci olarak en sıradışı deneyimimi bir kaç yıl önce yaşadım. Bir özel okulda matematik öğretmeni olarak çalışıyorum. 3 sene önce 12. sınıfa devam eden görme engelli bir öğrencim oldu. Bu gruba genellikle grafik okuma ve geometrik anlam üzerine kurulu bir eğitim planlamıştık. Ancak görme engelli öğrencim, 12. sınıfa kadar görsel olan bütün konulardan muaf tutulmuş
Devamını okuMilletçe ulusal sınavların duygu hezeyanı içerisinde çalışıyoruz öğretmeni, velisi, okul idarecisi, öğrencisi hep sınav sonucu ne oldu? Kaç puan oldu? Kim nereye yerleşti? Okul ortalaması ne? sorularının peşinde dümensiz bir gemide sürüklenip duruyor. Dolayısıyla insanlar Google da harıl harıl puan sonuçları, sayısal bilgiler, sonuç, yerleştirme anahtar kelimeleriyle binlerce arama yapıyor. Pek çoğu bunun farkında olan
Devamını okuSabır Üstün yetenekli çocuklar bazen sınırlarınızı zorlayacak şekilde sorgulayıp, eleştirip, sorular sorarak sabrınızı test edebilirler. Ebeveyn olarak birlikte oluşturduğunuz kurallara uymayan gözlemlenebilir davranışlar sergilediklerinde sabırsız davranıp taviz vermek, diğer kurallardan da taviz alabileceğini düşündürür. Eğer birlikte hazırlanmış bir kural varsa, çocuğa açık ve net bir şekilde anlatılmış, öğrenildiğine dair geri bildirim alınmış ise bu kuralın
Devamını oku“Ölçme değerlendirme=?” yazısında değerlendirmeye ilişkin öğretmenlerin görüşleri hakkında kısa bir giriş yapmıştım. Yazıda olumsuz algının nedenleri arasında değerlendirme sonuçlarının hangi amaçla nasıl kullanıldığının etkisinden bahsetmiştim. Şimdi bu konuyu biraz açalım. Değerlendirme hangi amaçlarla yapılır?
Devamını okuÖğrenme çıktılarına etki eden değişkenler sandığımız gibi değil mi? Önceki yazımda ölçme değerlendirme ile ilgili olumsuz algımızı ele almaya başlamıştım. Bu konu ile ilgili inceleme ve değerlendirmemize devam etmeden önce algının şekillenmesinde etkili olan bir yan alandan da beslenmekte fayda var düşüncesindeyim. Bu da öğrenme çıkılarına etki eden değişkenler, bir diğer deyişle başarıya etki eden
Devamını okuBir anne olarak 9 ay karnınızda taşıdığınız, kucağınıza ilk verildiğinde kendinizi dünyanın en mutlu insanı olarak hissettiğiniz, bir baba olarak minik ellerini size uzatan ve ışıldayan dünyanın en güzel gözleriyle karşı karşıya geldiğiniz o andan sonra… Çocuğunuz büyüdükçe birçok anne baba gibi sizler de her aşaması özel olan büyüme ve gelişim sürecinde onun birçok özelliğini
Devamını okuÖğretmen eğitimlerimin başlangıcında bir soru ile başlıyorum paylaşıma, “Ölçme değerlendirme deyince aklınıza ne geliyor?” bir iki kelime ile nitelemelerini istiyorum. Gelen yanıtlar çok da şaşırtmıyor beni. Başlıcaları şöyle oluyor; karşılaştırma, rekabet, eleme, sinir bozucu, kaygı, eziyet, başarısızlık, korku, kopya, kötü birşey vs. vs. Sanırım yanıtlar şaşırtıcı değil, hatta muhtemel sizin de aklınıza ilk gelenler de
Devamını okuÇocuk sahibi olmak her ailenin en temel arzularından biridir. Bu nedenle ilk çocuk eve büyük bir heyecan getirir. Aynı heyecanı ikinci, üçüncü kez ya da daha fazla yaşamak isteyen ailelerin kafalarını kurcalayan ilk şeylerden biri kardeşler arasındaki rekabettir.
Devamını okuYazmak… Birçok insanın "Hayatımı yazsam roman olur." dediği ama bazı insanların hayatlarını, gözlemlerini, duygu veya düşlerini aktardığı alan. Öğrenme alanları içinde geliştirilmesi pek de kolay olmayan alanlardan biridir, yazma. Eğitimciler yazmaya ilişkin birçok teknik kullanmakta, öğrencilerin istekli bir biçimde yazarak nitelikli ürünler ortaya çıkarmalarını hedeflemektedirler.
Devamını okuGoogle, 2009 yılından bu yana kullanıcıların görsel arama yaparken sonuçları lisans haklarına göre filtreleme imkanı vermekteydi. Bu özellik "Gelişmiş Seçenekler" menüsü altında kaldığından çok az kullanıcı bu seçeneği kullanmaktaydı. Ancak hukuk profesörü ve Creative Commons kurucusu Lawrence Lessig tarafındangelen taleple birlikte bu durum ortadan kalktı.
Devamını okuEğitim, çok fazla değişkeni olan bir alan. Bu nedenle eğitime yapılan yatırımların sonuçlarını yaklaşık 30-40 yıl sonra görebilmekteyiz. Ancak gidişat da bize bazı ipuçları verebilmelidir ama günümüzde pek vermiyor. Ülkemizde 2004 yılında yapılan eğitim reformuyla birlikte öğretim programları yeniden ele alındı. Bu, geç kalmış bir düzenleme olmasına rağmen yine de doğru bir adımdı. Öğretim programlarının
Devamını oku2010 yılında ilk 10 sırada tercih edilen mesleklerden hiçbiri 2004 yılında yoktu. Bu da demek oluyor ki 21. yüzyıl öğrenenlerini bilinmeyen bir geleceğe ve bilinmeyen mesleklere yetiştiriyoruz. Bunu en iyi şekilde yapmanın yolu ise onlara “düşünmeyi öğretmek”ten geçiyor. Düşünmeyi görünür kılmak aslında çok eskiden beri yapılan bir uygulama. Sözel anlatımın yanı sıra çizimler, şemalar ve
Devamını okuThinglink ile derslerinizde kullandığınız görselleri ve videoları interaktif hale getirerek yaratıcı ve çok da faydalı uygulamalar yapabilirsiniz. Thinglink resminizin üzerine link (görsel, video, web sitesine link) ve yazılar ekleyerek o resmi interaktif yapmanızı sağlayan bir web 2.0 aracıdır.
Devamını okuWeb 1.0 yalnızca okumaya ve var olan bilgiyi bulmaya hizmet ediyorken, Web 2.0 teknolojileri okuma ve yazma etkinlikleri ile herkesin aktif katılımcı olabildiği ve içerik geliştirebildiği ortamlar sunmaktadır. Geliştirilen bu materyaller aynı zamanda paylaşılabilmektedir de. (Thompson, 2007). Web 2.0 teknolojileri, öğretmenleri ve öğrenenleri fikirlerini paylaşmaya ve o fikirleri geliştirmek için işbirlikli çalışmaya teşvik eder. Bu
Devamını okuQr kod (Kare kod) adını İngilizce "Çabuk Tepki" (Quick Response) kelimelerinin baş harflerinden alır. Mobil cihazların kameralarından okutulabilen özel matriks barkod (veya iki boyutlu barkod) türüdür.QR kod günümüzde eğitimde de sık sık kullanılmaktadır. Basit olarak siz bir web sitesi üzerinden QR kodu üretirsiniz, öğrencileriniz de mobil cihazlarından herhangi bir QR Kod Okuyucu ile o QR kodu
Devamını oku"Padlet" dijital panolar oluşturmak için kullanılan bir Web 2.0 Aracıdır. Eğitim ortamlarında panoların nasıl kullanıldığını hepimiz biliyoruz. Panoyu dijitalleştirdiğimizde ise kullanım amaçlarımız biraz daha farklılaşıyor. Öncelikle dijital pano demek, normal bir panoya astığınız görsel ve yazının dışında, video, pdf, office dokümanları, linkler, görseller ve yazılar ekleyebildiğiniz bir pano demek. Peki biz dijital panoyu derslerimizde hangi
Devamını oku5 Aşamada Eğitimde Google Kullanımı Bugünlerde Eğitimde "Google kullanımı" konusu gündemde sıklıkla yer almaktadır. Pek çok okul Google Drive, Google Uygulamalar ve hayatımıza yakın zamanda giren Google Classroom ile çalışmalarını yürütmeye başlamıştır. Buradan yola çıkarak, eğitimde Google kullanarak yapılabilecek uygulamalar neler olabilir?
Devamını okuWeb 2.0 Araçları Online Eğitimler